臨朐新高二暑期一對一輔導(dǎo)數(shù)學(xué)英語生物化學(xué)選同程學(xué)堂

同程學(xué)堂今日分享： 高中生如何學(xué)習(xí)生物

  我們所傳授的知識應(yīng)該是一個載體，通過這個載體，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法和一定的技術(shù)，更重要的是要傳承給學(xué)生文化、精神、思想，也就是新課標(biāo)中所倡導(dǎo)的“情感、態(tài)度、價值觀”。因此，教師要尊重、調(diào)動、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使我們的生物課堂迸發(fā)出新的色彩；營造學(xué)生敢于發(fā)問、大膽質(zhì)疑的氛圍；精心設(shè)計問題，讓學(xué)生討論；提供各種可能的機會，讓學(xué)生實踐。

**先要告訴你，生物并不是地理、歷史只要背就能學(xué)好，也不像物理數(shù)學(xué)可以什么都不記。生物難就難在有些題目你很難找到與課本知識的聯(lián)系，因此你在平時除了背書，一定要積累大量的習(xí)題經(jīng)驗。建議你把時間三七分，三用來做題，七用來背書。背書時一定要立求面面俱到，除主干知識外課本上重要插圖甚至一些邊角注解也要認(rèn)真記下。做題時注意理解，找出題目與所學(xué)知識的聯(lián)系，嘗試背一些題目，記一些常用結(jié)論。特別要注意實驗題，這是生物的重點和難點，一定要多寫多練，注意做到答題語言簡練、表述完整，總之學(xué)生物是一個長期積累過程決不能靠突擊，祝你學(xué)習(xí)進步。

生物課要給學(xué)生的是什么？課堂傳授知識是天經(jīng)地義的，假如沒有知識的傳授，課將不課、學(xué)也非學(xué)。然而，我們所傳授的知識應(yīng)該是一個載體，通過這個載體，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法和一定的技術(shù)，更重要的是要傳承給學(xué)生的文化、精神、思想，也就是新課標(biāo)中所倡導(dǎo)的“情感、態(tài)度、價值觀”。因此，教師要尊重、調(diào)動、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使我們的生物課堂迸發(fā)出新的色彩。

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