網(wǎng)作為一種新興的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，網(wǎng)頁(yè)直播間——已經(jīng)成為高熱度的詞語(yǔ)之一。以實(shí)時(shí)傳輸、網(wǎng)絡(luò)共享、現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)、交互

性強(qiáng)等為主要特點(diǎn)，憑借其**的技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，贏得了大眾的青睞。

正因強(qiáng)大的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和傳播特性，網(wǎng)絡(luò)直播間技術(shù)也向著不同的領(lǐng)域滲透、蔓延……教育，作為國(guó)民大計(jì)，當(dāng)直播技術(shù)結(jié)

合教育時(shí)，便引起全社會(huì)的強(qiáng)烈關(guān)注!

延伸傳統(tǒng)教育模式——網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)給教學(xué)方式帶來(lái)的利好

時(shí)空拓展 效率提升 直播課堂是一種追求教學(xué)方式的創(chuàng)新行為，相對(duì)于大課堂的有限空間，施教者通過(guò)直播方式不僅傳播

了知識(shí)，還可提升知識(shí)的時(shí)空范圍。如今，重大事件信息之后，客戶往往會(huì)通過(guò)直播方式觀看專家的解析評(píng)論，實(shí)時(shí)了解

行情。這樣，對(duì)客戶下一步投資提供計(jì)劃方案和方向，而非以往苦苦等待、被動(dòng)接受市場(chǎng)的檢驗(yàn)，客戶既浪費(fèi)時(shí)間也損耗

精力。

忽略限制 身臨其境 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播可以滿足傳達(dá)信息的實(shí)時(shí)需求。直播分析講師的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、行情剖析往往具有很高價(jià)值

。以往，通常是以公開(kāi)講座的方式進(jìn)行傳播，但現(xiàn)場(chǎng)的空間和容納受眾的數(shù)量有限。網(wǎng)絡(luò)直播室播便發(fā)揮了作用——它可

以將這種優(yōu)勢(shì)資源無(wú)限度放大，吸引更多渴望求知的人感受到近乎現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)感，接受同樣新鮮的知識(shí)資源。

公平教育 資源共享 網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)對(duì)于教育的公平性也有著積極的促進(jìn)作用，網(wǎng)絡(luò)直播方式可以帶給任何地區(qū)的客戶接觸

和領(lǐng)受與擁有優(yōu)質(zhì)教育資源的地區(qū)同樣的受教機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)對(duì)現(xiàn)實(shí)中時(shí)間和空間障礙的跨越，帶給因受地域影響而

喪失學(xué)習(xí)資源和條件的客戶們，也許就是命運(yùn)中的“雪中送碳”。

網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)是一個(gè)自由、交互性很強(qiáng)的傳播手段。任何人都可涉入且有話語(yǔ)權(quán)。由于網(wǎng)絡(luò)的混雜性，不法人士可利用平

臺(tái)散布消極言論，擾亂教育大環(huán)境，甚至惡意營(yíng)銷。甚至，網(wǎng)絡(luò)直播的隱患還存在于我們看不到的地方。

客觀評(píng)價(jià) 合理運(yùn)用

人類的探索精神是這個(gè)星球耀眼、奪目的花朵，正因有這種精神，人類社會(huì)的歷史進(jìn)程才會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻、色彩斑斕。同樣，

任何一種新技術(shù)的產(chǎn)生和實(shí)踐應(yīng)用，都需時(shí)間的檢驗(yàn)和遴選。網(wǎng)頁(yè)直播間技術(shù)融合與教育，不僅賦予我們摧枯拉朽般的巨

大創(chuàng)新能量，也給世界各國(guó)的教育事業(yè)帶來(lái)深刻命題——寓技術(shù)于教育本身

答案，在網(wǎng)絡(luò)直播間運(yùn)營(yíng)商的頭腦里，在各級(jí)別經(jīng)營(yíng)和傳播的管理者和施教者的頭腦里，也在全社會(huì)每一位感受到直播技

術(shù)公民的心里!
 
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