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名思教育在全國擁有100多個(gè)校區(qū),前已經(jīng)在南京、合肥、蕪湖、馬鞍山、無錫、江陰、宜興、常州、南通、鎮(zhèn)江、嘉興等多個(gè)城市設(shè)立分校。名思教育堅(jiān)持請**有實(shí)力的教師,運(yùn)用**的教育理念,**科學(xué)的教育模式竭誠為中小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
名思教育是以學(xué)生為中心,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),采用"教育專家1對1學(xué)科分析+1對1定向輔導(dǎo)+陪讀+心理老師激發(fā)斗志+學(xué)習(xí)管理師全程跟蹤管理"相結(jié)合的個(gè)性化課外輔導(dǎo)方式,來確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
名思教育結(jié)合中國家庭教育特點(diǎn)、中國基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)律,遵循地域教育要求,推出"一對一"個(gè)性化輔導(dǎo)(即每個(gè)學(xué)科一位輔導(dǎo)一位學(xué)生),在傳授學(xué)習(xí)知識、解決學(xué)習(xí)困難的同時(shí),對學(xué)生學(xué)習(xí)行為、態(tài)度、能力三個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
中考數(shù)學(xué)壓軸題的四個(gè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1、選題
①中考試題具有良好的教學(xué)導(dǎo)向功能,既引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),樂于科學(xué)探究,樂于在生活中用數(shù)學(xué);又引導(dǎo)我們數(shù)學(xué)教師積極投身到數(shù)學(xué)課程改革中去,努力改進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué),研究如何按照中考試題的要求把握平時(shí)練習(xí)、復(fù)習(xí)。因此可以收集歷年來有代表性的中考數(shù)學(xué)壓軸題,并進(jìn)行分類整理以專題的形式進(jìn)行復(fù)習(xí);
②“試題源于課本”已成為歷年中考的命題原則,具有良好的導(dǎo)向作用。因此在**的復(fù)習(xí)階段可以對課本的例、習(xí)題或者一些經(jīng)典的歷年試題在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上加以變式再創(chuàng)造,在復(fù)習(xí)教學(xué)中開展陳題新解,以一題多解、一題多變、多題**的形式將知識串聯(lián),方法歸納,以少勝多,提高學(xué)生的解題能力。
2、學(xué)生的解題策略
在每一次的考試中,我們都會發(fā)現(xiàn)有部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生對于壓軸題的解答得分率也不高,認(rèn)真分析、究其原因主要是會而不對,對而不全,全而不美的問題。因此應(yīng)該讓學(xué)生向錯(cuò)誤學(xué)習(xí),放手讓學(xué)生自己去搞點(diǎn)講評,建立錯(cuò)題檔案,對于錯(cuò)的題目進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。對于綜合性的壓軸題,讓學(xué)生總結(jié)題目考查了哪些知識點(diǎn),每個(gè)知識點(diǎn)是從哪個(gè)角度考查的,題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法,本題有哪幾種解題方法,**解法是什么?當(dāng)自己出錯(cuò)時(shí),是知識上的錯(cuò)誤還是方法上的錯(cuò)誤,是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤。切實(shí)解決會而不對,對而不全,全而不美的問題;
3、學(xué)生書寫的規(guī)范性
每次考試之后總會發(fā)現(xiàn):有部分學(xué)生在解**一題的壓軸題時(shí),解題步驟不規(guī)范,導(dǎo)致失分;甚至由于小題書寫不規(guī)范,導(dǎo)致自己在做后面的小題時(shí),抄錯(cuò)而不得分。因此我們在平時(shí)的教學(xué)中要講清楚每一題中每一步的評分標(biāo)準(zhǔn),要舍得時(shí)間讓學(xué)生在課堂上把一道題解答完整,并認(rèn)真批改,及時(shí)糾錯(cuò);而**重要的就是要嚴(yán)格要求每一次作業(yè)中的書寫過程,認(rèn)為不過關(guān)的堅(jiān)決要求重寫,慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。杜絕平時(shí)因時(shí)間不夠而重答案輕過程;
4、處理好壓軸題與其他知識復(fù)習(xí)的關(guān)系
由于壓軸題的難度較高,因此在專題復(fù)習(xí)中針對的都是基礎(chǔ)較好的學(xué)生,而對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生有可能對此失去興趣,成績下滑。所以在**的二十天復(fù)習(xí)中,我校打算壓軸題的專題、基礎(chǔ)知識的進(jìn)一步整理、綜合模擬三部分交叉進(jìn)行,照顧到各層次的學(xué)生,讓他們都有所收獲。
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